Estudo, autonomia, identidade ou regulação: cada necessidade tem um caminho, recursos e formação próprios. Entre pelo que está a acontecer agora e veja o que pode usar, aprender ou implementar.
Escolha o que descreve melhor o que está a pesar agora. Não precisa de conhecer os protocolos antes de decidir por onde começar.
O LOT organiza sinais, recursos e aplicação. A mesma lógica pode começar em casa, crescer numa formação profissional ou entrar numa equipa inteira.
O RISE organiza método de estudo, função executiva, preparação para provas e autonomia académica. Serve quem está em dificuldade e também quem tem alto desempenho, mas precisa de transformar esforço em estratégia.
Para apoiar estudo, organização e provas sem transformar a casa numa explicação permanente.
Para ensinar método de estudo, acompanhar progresso e tornar o valor do trabalho visível para famílias.
Para estruturar um serviço de estudo com linguagem comum, recursos e diferenciação clara.
O MAPA organiza rotina, responsabilidade, participação, decisão e competências de vida. É a entrada certa quando a criança ou jovem precisa de fazer mais, escolher melhor e crescer com mais responsabilidade.
Para dar mais responsabilidade sem transformar a autonomia numa guerra diária.
Para trabalhar competências de vida com jovens usando jogos, sessões e critérios claros.
Para criar sessões de autonomia, responsabilidade e vida prática com continuidade.
O HUNTERS trabalha autoconhecimento, integração, relações, frustração, escola, pressão social e direção. Usa linguagem de jogo e exploração para temas que os jovens costumam fechar quando chegam em formato sermão.
Para conversar sobre identidade, escola, relações e futuro sem parecer interrogatório.
Para trabalhar pertença, identidade e futuro com jovens usando mecânicas de jogo e estatuto.
Para escolas, centros e projetos que precisam de trabalhar integração, pertença e futuro.
A BUSSOLA ajuda adultos a ler sinais, perceber padrões, antecipar crises e adaptar o contexto. É a entrada certa para comportamento, regulação, sensibilidade e neurofuncionamento.
Para compreender sinais, antecipar momentos difíceis e responder com mais clareza.
Para ler comportamento, adaptar respostas e trabalhar com famílias e equipas com mais previsibilidade.
Para centros, escolas e projetos que precisam de alinhar adultos perante comportamento e crise.
Uma necessidade abre a porta. Muitas vezes o caminho de desenvolvimento pede também a área ao lado. Estas combinações repetem-se e ajudam a decidir por onde começar.
Cada protocolo já foi aplicado em casas, sessões, escolas e centros. Entre pela necessidade. O método faz o resto.
Família, profissional ou estabelecimento: o mesmo protocolo muda de formato conforme quem vai usar. O importante é não ficar só na preocupação.