Catarina Louçada inicia o percurso do LOT enquanto frequenta dois cursos superiores e trabalha em simultâneo. Começa a desenhar estratégias pessoais de estudo e convida especialistas a colaborar para construir um método flexível e simples.

Funda um grupo de interessados em aprendizagem eficiente, com reuniões regulares para debate. Numa altura em que a escola portuguesa oferecia poucas respostas fora da sala de aula, inicia a partilha de estratégias práticas de estudo e começa a registar resultados de forma segmentada.

Nuno Rodrigues junta-se ao projeto, aplicando as primeiras estratégias em programas de ATL, aulas de defesa pessoal e projetos de prevenção de bullying. Estes contextos eram, muitas vezes, o único espaço onde crianças do 1.º e 2.º ciclo podiam desenvolver competências socioemocionais que a escola não trabalhava de forma estruturada.

Catarina e Nuno começam a apoiar educadores de crianças com dificuldades específicas. Numa altura em que o sistema demorava a dar respostas diferenciadas, o foco passou a ser criar alunos mais autónomos e confiantes, com ferramentas práticas para ultrapassar obstáculos de aprendizagem.

A equipa cresce com Joana Neto e Ana Matias, que trazem experiência em estrutura e expansão. O projeto assume-se como missão criar um ecossistema que una ciência, prática e comunidade.

Os programas passam a ser revistos pela Prof.ª Doutora Sofia Moita N., com apoio de mais de 30 especialistas em áreas complementares. Esta validação científica permitiu levar o método para escolas e centros de estudo em regime white label, abrangendo centenas de alunos, algo raro em Portugal, onde a investigação e a prática raramente se encontram no mesmo espaço.

A pandemia reforça a necessidade de métodos adaptáveis. Enquanto muitas escolas tinham dificuldade em reorganizar-se, o LOT estabeleceu parcerias em três continentes, abrangendo dezenas de colégios e instituições privadas.

Firmadas as primeiras parcerias com entidades públicas, respondendo à procura de soluções que unissem inovação e integração sistémica.

Catarina Louçada dá formação gratuita a mais de 800 professores, auxiliares e educadores em Portugal, colmatando a escassez de formação contínua prática e aplicada.

Abertura do Centro Piloto em Almeirim, Portugal, com um grupo restrito de 10 alunos, por escolha estratégica: garantir acompanhamento individual e formar os primeiros mentores certificados. Mais do que testar, foi uma aposta em qualidade máxima desde o início.

O LOT é mais do que uma marca: é um movimento que prova ser possível aprender com clareza, rigor e autonomia, unindo competências cognitivas e emocionais.

Histórias como a de um aluno de 11 anos, que passou de desistir em todos os testes a completá-los com confiança, mostram o impacto real.

O plano é chegar a mais de 50 localizações nos próximos 5 anos, através de franquias, centros parceiros e certificação de profissionais.